本报记者 景秀红 郭秀婷

　　“先将红线横放在桌面上，把黄线对折放在红线上面，再把红线一头压黄线挑出，另一头挑黄线穿出并拉紧，这是中国结中‘单向平结’的编织步骤。”12月18日下午，在市第一中心学校2305班教室里，一堂生动有趣的“喜庆吉祥的民间艺术”非遗文化实践课正在进行，该校德育主任、美术教师林延霞讲解示范后，同学们便迫不及待地打结、编织、装饰……不一会儿工夫，一个个五彩斑斓的中国结新鲜“出炉”，教室里洋溢着欢乐喜庆的气氛。

　　这是我市开展八大主题课后服务活动的一个缩影。自今年3月以来，我市按照各学段课程设置、教学特点和学生需求，聚焦爱国主义、书香校园、科技创新、劳动教育、体育美育、安全科普、规则意识和文明意识八大主题，深入开展形式多样的“爱临汾 赢未来”课后服务活动，带领同学们走出校园、走进“第三课堂”，让他们触摸自然、学习人文、了解科技，培养综合素养，逐步开阔视野，在课时上做“减法”、成长上做“加法”，深受学生和家长的喜爱。

　　今年6月，在教育部基础教育司征集《关于推广第六批学校落实“双减”典型案例》中，我市以八大主题为主要内容的“利用文体资源助力课后服务走深走实”案例，不仅成功入选，在全国推广，还受到业内人士的肯定和社会各界的好评。

　　爱国主义+书香校园＝增情感

　　从原始足迹，到晋国雄风；从最早中国，到千秋平阳。12月13日15时许，山西师范大学实验中学组织高一年级部分学生走进市博物馆，在“远古足迹”“最早中国”“晋霸春秋”“千秋平阳”四个主题展厅内，聆听历史、触摸历史，近距离感受临汾历史的文化底蕴。

　　为开阔学生视野、丰富课后生活，上个学期，市教育局已与市博物馆合作进行实验课程研究，增设临汾名人、临汾非遗、临汾历史沿革等课程内容，融入学校日常教育教学，让学生探索自然科学、增强文化自信、厚植家国情怀。

　　在市博物馆展厅里，山西师范大学实验中学学生们与这些文物近距离接触，并与其“对话”。394班学生高于荀是个“历史迷”，他正盯着一件件磨制石器，不时翻看手中关于石器知识的课外书：“原来，临汾有这么多文物。市博物馆就是现实版的‘时空隧道’，带我们回顾自己从何处来，告诉我们向何处去。” 

　　除了开展爱国主义主题教育活动，书香校园也是我市打造课后服务活动的一项重要内容。我市各校教师不仅利用课后时间在校内带领同学们徜徉书海，还带学生到图书馆参加各类读书活动，让知识相伴成长、书香浸润学生心灵。

　　12月14日，临汾市第二小学组织开展以“童话点亮童心 书香浸润梦想”为主题的读书展演活动，通过童话剧、绘画讲演等方式，让同学们真正爱上阅读。该校校长王栋认为，读万卷书和行万里路，是认知世界的两个主要途径，小学生也应该“读书”和“走路”同步进行，他们的天地不只在学校里，应该带着学生走出校园，去更广阔的社会课堂阅读世界、增长知识。

　　“开展课后服务活动，是一种着力于打基础、着眼于发展的教育教学观，是落实‘双减’政策和素质教育、培养学生创新精神和实践能力的有效途径。”王栋说，“可能短期看不到效果，但我们相信，丰富多彩的活动，可以帮助学生们成就更大的梦想。”

　　体育美育+劳动教育＝提能力

　　“射击项目，一直是我国的传统优势项目。我们基地已向国家输送了赵若竹、苗婉茹等一批优秀射击运动员，他们均在奥运会上取得过优异成绩，为中国奥运军团增光添彩……”11月26日15时许，临汾市第三小学四年级300余名师生来到市射击运动基地，以“学奥运精神 树远大理想”为主题的课后服务活动一开始，大家便兴致勃勃地聆听起教练讲述赵若竹、苗婉茹的训练故事。

　　接着，教练为同学们介绍运动员的比赛项目、射击姿势和技巧、训练情况等，同学们看得专注、听得认真。托枪、屏息、瞄准……之后，运动员个个神情专注，对准靶心扣动扳机，当听到“砰”的一声时，同学们兴奋地向运动员打出胜利的手势。

　　“运动员永不言弃、拼搏进取的精神值得我们学习。”当活动结束时，同学们仍沉浸其中，他们纷纷表示，要从小树立远大理想，立志努力学习，将来服务家乡、报效祖国。

　　近年来，我市各校根据国家相关规定，不仅开齐开足体育、美育课，还通过校内、校外等多种劳动形式，塑造学生崇尚劳动、尊重劳动的品质。临汾市第一小学组织开展“茶韵飘香”茶文化研学实践活动，教同学们学习制茶、包装茶叶；曲沃县第一小学开展“享劳动之乐 悟劳动之美”研学实践活动，通过画脸谱、作树叶画等方式，让同学们在快乐中研习、在实践中成长。

　　“这样的活动寓教于乐，孩子喜爱、家长支持。”通过参加实践活动，家长看到孩子成长后，纷纷竖起大拇指。临汾市第一小学五年级学生家长刘园园深有感触，“现在，我女儿不仅变得阳光、自信了，还能体谅父母的辛苦，经常主动替我们分担一些家务，减轻我们的压力。”

　　科技创新+安全科普＝拓视野

　　11月23日下午，又到了临汾市第一中心学校的课后服务活动时间。该校组织八年级部分学生走进尧都区县底镇粤丰环保电力有限公司，开展了以“‘循’再生之道 ‘环’生态经济”为主题的环保实践活动。

　　“日常生活垃圾，经过卸料大门被倒入微负压垃圾储存坑，再由抓斗抓入加料料斗进入焚烧炉燃烧，最后转化为电能输送给国家电网，就完成了‘垃圾发电’。”活动中，同学们边听讲解边近距离参观了垃圾焚烧发电的全过程，进一步认识到科学技术的神奇，有了科技创新，废物也能变成宝。

　　“我们竟能产出这么多垃圾”“垃圾山可以发电，渣池的炉渣可以做成砖，真是太神奇了”“经过脱硝系统，这些垃圾符合净化标准后还可以排放”……在该公司工作间外，同学们边看边交流，不时啧啧惊叹。

　　在课后服务活动中，老师经常带领学生利用数学、语文、科学等知识，解决某个实际问题，完成从课堂教学到探究世界的过程。临汾市第一小学大队辅导员、政教处主任邰钧认为，开展这些活动，就是把课堂从校内搬到校外，让学生在轻松的环境中感受和体验学过的知识，并在体验中增长新的知识。这个过程中，师生、学生之间的互动增加，在潜移默化中学生们的认识和观察的学习能力也得到很大提高。

　　经常有人问“市第一小学为什么办学成果丰硕？”“整合学校与社会的综合资源，构建立体育人的课程系统，正是其中关键。”该校校长王宁平表示。任校长以来，他不断转变教学理念，实施素质教育，以文化建设引领学校发展。目前，我市已有市规划展览馆、市禾广源农业基地等10余家单位、企业成为该校固定的校外实践活动基地。

　　文明意识+规则意识＝促成长

　　“同学们，请自成一行靠右行”“老师，您先走！”每天放学时，在临汾市五一路学校门口，同学、老师间互相微笑道别。

　　该校六年级学生陆梓文说：“看到老师、同学们的微笑，我感到很开心，微笑招手礼拉近了师生、同学间的距离，使我们的关系更加亲近了。”“现在，孩子们的纪律意识、安全意识、文明意识得到进一步加强，精神面貌和集体荣誉感进一步得到提升，对‘行走之礼’有了更深的认识。”谈起学校开展的路队管理制度，三年级学生家长贾玲玲竖起了大拇指。

　　在我市各校，路队行走、路队出入校园已成为每个学生的“必修课”，校园里随处可见“校园文明，从我做起”“学习生活，保持安静”等文明用语，学校还通过主题班会、队会活动等方式，让学生在潜移默化中提升文明素养，让校园里处处呈现文明之礼、和谐之风。

　　“自八大主题课后服务活动开展以来，我们充分利用展览馆、烈士陵园等本地优质教育资源，通过‘走出去、请进来’，以及线上与线下相结合、阵地建设与流动服务相结合的方式，广泛开展文物博览、VR体验等活动，丰富学生课余生活。”市教育局相关负责人说，“课后服务活动是学校课堂教学的补充和延伸，也是‘双减’形势下保证学生健康成长的必要措施。我们将继续开展更多健康向上、丰富多彩的课后服务活动，让学生初步掌握参与社会实践与问题研究的方法，引导学生在实践活动中感悟课程对自身的发展价值，培养创新精神，提升人文科学素养，获得更多亲身参与综合实践活动的积极体验，促进学生德智体美劳全面发展。”